初一数学作文锦集5篇
在学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编为大家整理的初一数学作文5篇,欢迎大家分享。
初一数学作文 篇1
他曾有过许多理想:当老师、军人、医生、科学家……而如今,他却只想当一名数学家,去研究各种类型的难题,去探讨数学教法。
这理想并非家里人的期望,而是他的一种爱好,他对这个爱好情有独钟,虽然他语文、英语都不差,但对数学,却是另一种喜欢。
他每次做奥数时,都会置身于奥数题中,在奥数题中,他仿佛是一位身穿战服的将军,带领他的”士兵”(数字、线段、尺子)去攻打“国家、城堡”。最终他占领了”国家”的首都(相当于解决了难题),每当那时,他总会兴奋地跳起来。
他总是和姐姐一起研究解题的方法,记得那一次,他打败了姐姐。
记得有一次,他从报纸上看到了一道难题:甲乙各有一些钱,如果甲给乙20元,乙的钱就是甲的3倍,如果乙给甲20元,则甲的钱是乙的2倍,求甲乙钱数。他向姐姐说:“姐姐看谁做得又对又快。”“好!”二十分钟后,他姐姐轻松一笑:“OK!”他心想:这么快!他简直不敢相信,但是他又想:是又快又对,姐姐只做了一半,他还不知道姐姐对不对呢?想到这,他又继续努力地做题了。“认输吧!”他姐姐说。”我绝不认输。!”他坚定得向他姐姐说。五分钟后,他终于想出得数了,甲有44元,乙有52元,而他姐姐的得数是甲有52元,乙有44元。他姐姐看到了,立刻傻了眼!“哈!胜利了。”他兴奋地说道。
从那以后,他知道了学数学不仅要头脑灵活,会解题,还要细心。说了这么久,知道那个”他”是谁了吧?就是我!
初一数学作文 篇2
早上第一节就是数学课,上课的铃声响了,同学们陆陆续续准备用具,我也不例外。我看了看课表,哇!上午还有我最喜欢的科学课呢!然后我便拿出了昨晚“精心”准备的科学用具——四个电池围着一块磁铁做起实验来。课已经开始了,老师正在讲台上侃侃而谈,但我却依然爱不释手地把它们摆成坦克、飞机……
突然,听见老师喊我的名字,我心里一惊,抬起头来,才知道老师叫我回答问题。心慌意乱的我心想:完了,完了,刚才光顾着玩了,没有听到老师讲的什么,怎么回答得出来。我只好慢吞吞地站起来,“嗯……”地哼着。后果可想而知,老师叫我到门那儿站着。我很不情愿的慢慢走过去,感到全班同学的目光都投射在我的身上,让我尴尬极了,真恨不得找个地缝钻进去!
我低头在门口站了一会儿,老师便叫我回座位了。一回到座位,我便把电池和磁铁“狠狠”地“摔”进了书包,认认真真地听完了后半节课。后来,我找同学记了前半节课的内容。打那以后,我上数学课再也不敢跑神了,每次上课都认真地听,眼睛盯着老师的一举一动,大脑也跟着老师的思维,每节课上完都有意犹未尽的感觉。
自打那次数学课后,我明白了不论再强的老师,上课不认真听都是学不到知识的。而且,我也知道了一定要尊重别人的劳动成果,认真地学,那样才会进步呀!
初一数学作文 篇3
尽管时间已经过去近一年了,但甄老师的那堂数学课却一直令我难忘,因为它不仅给了我信心,更给了我今后克服困难的勇气。
一上课,甄老师就把期中考试卷子发到了我们的手里,把分数写在了黑板上,我一看,100分的有17名同学,99—95有13名同学,94—90有9名同学,89—80只有4名同学。我很高兴自己是100分,心想老师一定会表扬我的。但甄老师却对我们说:“无论你们考的好与坏,那都已经是过去的成绩了,从现在开始,你们都回到了同一条起跑线上,一起出发,以一个好的心态去迎接下一次考试。我相信你们永远是最棒的!”甄老师还让我们记住不要跟差的比,一定要跟好的比才会进步。对呀!彭潇你虽然这次得了100分,但你能次次都得100吗?跟同学们一起回到一个起点,重新开始,或许你会比现在做得更好!甄老师还让每一名同学站起来大声说:“从今天开始我是最棒的!”于是,一声接着一声的“我是最棒的”在教室里回响,大家的声音都很响亮,也很激动,我想此时此刻,同学们已经在心中放飞了一个又一个的梦想与希望。轮到杨荻湦的时候他哭了,他揉了揉眼睛,结结巴巴地说:“我、我只考了84分!”“杨荻湦 ,坚强一些,我知道你一直都很努力,我也相信每位同学都会愿意帮助你!”甄老师把目光从杨荻湦的身上转移到了我们的身上:“愿意帮助杨荻湦同学的请举手!”“唰”地一声同学们都把手举的高高的,像一片茂密的小树林,“我、我、我”的声音连成了一片,这显然给了杨荻湦无穷的力量,于是他擦干了眼泪坚定地说:“我是最棒的!”话音刚落,教室里就响起了雷鸣般的掌声,我的眼角也随之湿润了。不经历风雨,怎能见彩虹,没有人能随随便便成功。不管今后遇到多么大的困难,我都会努力去克服。因为我坚信:我是最棒的!
下课的铃声突然响了,教室里却异常安静,我仿佛听到了每一个同学的心跳声,那是多么地坚定有力啊!这时,甄老师快速按下了相机的快门,让历史永远记载下这难忘的一刻!
初一数学作文 篇4
这周三,我们终于考完了试,这次期末考试,我自我感觉良好,这不,数学试卷一发下来,我就高兴的“灰”上了天。
一发下卷子,我就拼了老命的做,一开始十分顺利,就是遇到了一个对我比较难的选择题,我愣了一会儿,最后终于决定咬咬牙填上个我认为对的答案,接着就装作什么也不知道的样子继续做,好像忘了我是蒙的,接下来就又是一帆风顺、畅通无阻啦,我直到最后一个字写完后,才松了一口气,在这一刹那,老师竟然同时说道:“来,最后一个把卷子收起来,没做完的先不收。”顿时,我的人生观崩塌了,难道我就这么慢吗?“你就这么慢,就只有几个没做完的了”同桌说道。好吧,我承认我这么慢。
苦苦等待了两天,总算数学卷子发了下来,一发下卷子,我就看正面醒目的红数字:96。妈妈呀!96分,上帝不会又宽恕我了吧,竟然比上次多五分,哦!又有炸鸡吃了。我好开心啊。
我在发下卷子后仔细的看了一遍错题,发现有的是因为粗心,但是殷老师的.名言是:粗心就是不会!所以我就有的是不会,例如一道填空题:右图是一个(),它的右面是(),这个长方体的正面的长是(),宽是(),它的表面积是()。我把这个长方体的正面的长、宽以为是这个长方体的长、宽,所以就填错了。
这次大家的成绩都不错,我的成绩也不错,希望大家一起努力,改掉错误!
初一数学作文 篇5
如果生活是一潭清水,失去了石子的陪伴,它放得出轻松的涟漪吗?如果生活是一株蒲公英,脱离了风儿的怀抱,它找得到快乐的土壤吗?
——题记
三月二十三号,这个晴朗而又深沉的日子。清风吹拂着枝条,却吹不走我们的惆怅;天空包容着窗扉,却包不下我们的留恋;阳光照耀着教室,却照不进我们满是离别时的愤慨的心灵。
——你们要走了。
五周前,你们矫健的身姿首次出现在讲台上,为我们带来了许多神秘感与新鲜感。当你们幽默的话语脱口而出的时候,当你们蠢蠢的笑颜破容而绽的时候,我们仿佛是被戳中了笑点,仿佛是被灌输了清泉。那时候,你们新鲜的面孔是数学课上的亮丽的风景;你们飞扬的眉梢是数学课上幽默的标志。就这样,我们相识了、交流了、说笑了、分享了,其乐融融,无半点务虚。你们使得整个教室都笼罩着一种充实。
那时候,你们舍得离去吗?
五周中,你们的面孔不再那么新鲜了,你们的身影不再那么陌生了。你们屡次坐在座位上,绘声绘色地将快乐的火焰传递给我们;你们屡次站在讲台中,无怨无悔地将知识的黄金挖掘给我们。你我是台下的朋友,你我是台上的师生。一道题,演算出我们真挚的情谊;一句话,说明了我们不落的真理。你们的面庞,成了我们眼中的常客;你们的言语,成了我们耳畔的回音。千言万语,凝成了作业本上红色的字迹,看!它是多么地夺目、清晰!
那时候,你们一定舍不得离去吧!
然而,光阴似箭,日月如梭,五周时光转瞬即逝。黑板上,我们再也看不到那些可爱形状的板书了;作业本上,我们再也看不到鲜明的字迹了。再多的笑颜、话语、欢乐,都已是无奈的历史;当今的回忆、不舍、离别,都已成残酷的事实。那些我们一起度过的日子,虽然已是过眼烟云,但仍不泯它浓厚的气息。我们在一起的日子,像是一篇日记,有趣的页面,永远清晰地烙在我的脑海里;我们在一起的日子,像是一杯绿茶,醇厚的味道,永远深刻地笼在我的心田上。
老师们啊!我们为您系上了艳丽的丝带,但愿您能常找到一些充实的感觉。
老师们啊!我们为您送上了动听的歌曲,但愿您能总想起一些动人的画面。
老师们啊!我们为您准备了隆重的仪式,但愿您能多留下一些美好的回忆。
这个时刻,老师们,你们别走啊!
窗外,蓝天已落下帷幕;门口,老师们已带走脚步。在这个令人百感交集的时刻,使人想起那一首脍炙人口的骊歌
长亭外,古道边,
芳草碧连天;
晚风拂柳笛声残,
夕阳山外山……
再悠扬的诗歌也阻挡不住时光缓缓地推移。
老师们!希望在梦里,还能看到你们的身影……
一潭清水,体验过失去石子的无趣后,才知道努力荡漾轻松的涟漪;一株蒲公英,经历过脱离风儿的孤独后,才懂得勤奋探求快乐的土壤。
——后记